营销与物流管理学院关于加强教风、学风建设的若干措施
一、公共课实行教考分离 根据实际情况，教考分离可采取多种形式。
如：
a．外校同行命题
b．试题库命题
c．教研室命题(主讲教师回避)
d．部分教考分离，部分不分离，如70％分离，30％不分离。
二、专业基础课要开参考书目和实行试题结构调整
a．文科(考查和考试)试卷内需有15-20％的试题来自教科书外。
b．各系本学期至少要有2门专业基础课实行教考分离，确定后报教务处。
三、实行院、系两级听课制
听课原则：
(1)"反应差"的课要听，听后要帮助提出改进措施；
(2)"反应好"的课要听，听后要帮助总结经验；
(3)新教师刚上岗的要听；
(4)学生课程成绩超常分布的要听；
(5)专业基础课和主干课为听课重点。
四、鼓励学生搞科研院系教学负责人与科研负责人要共同研究学生科研规划及实施方案。
1．文科学生凡公开发表5000字(理科不计字数)以上论文者(限独撰或第一作者)，学年论文可免作；凡在省市级(含省市级)以上学术刊物发表5000字(理科学生不计字数)以上论文者，毕业论文免作，论文经答辩后成绩评"优"，且不计入该院系优良比例。同时，学院根据实际情况给予奖励。
2．鼓励理科学生参加各类科研项目和竞赛，成果显著者，校、院系根据实际情况给予奖励，并载入学生档案。
五、建立教学质量评议制
原则上专业基础课和公共课先实行。在每门课结束时，由专人组织学生填写质量评议表，评议结果由各系统计上报，评议表由教务处统一设计印发。
营销与物流管理学院
2005年3月5日
